——记佛罗伦萨中文学校2021-2022学年第二学期的第五次线上教学研讨会
为进一步提高学校教育教学水平，全面提高学校的办学品质。2022年5月27日，佛罗伦萨中文学校召开了2021-2022学年第二学期的第五次线上教学研讨会议，会议由潘世立校长主持。
会议开始之前，老师们观看了初一（1）班金雨欣老师的公开课的教学视频。会议开始由金雨欣老师介绍了自己的教学设计和教学思路：本节课由两部分组成。前一部分是复习学过的古诗，后一部分是对新课《伟大的悲剧》进行讲解，主要介绍了一些背景知识，初步学习了生字词。同时，金雨欣老师对自己的课堂进行了反思，觉得有三方面的不足：一是背景介绍时比较枯燥无味，缺乏互动；二是在生字词讲解上花太多的时间，且讲解方式容易给人疲惫感。三是讲完生词之后，没有请同学读一读，或者通过练习进行巩固。
首先由初一（2）班的张梦笑老师发言。张老师认为，金雨欣老师很有亲和力，课堂也比较自然流畅。氛围较好，课前准备采用的是抓阄的形式，新颖有趣，说明老师非常用心，能够很好的活跃课堂氛围。在新课讲解中，能结合例句讲解，值得我学习。但有一些细节可以改进：如改变教师主导课堂，增加学生学习自主性。还可以稍微调整教学课件，方便检查学生预习情况。
高二年级的杨潇老师接着发言，杨潇老师认为，金老师的课堂有三点做得较好：一是课前通过抽查背诵古诗的方式，能够让学生尽快进入课堂状态；二是新课导入问题简单，让学生有话可说，引起学生的学习兴趣；三是用大部分时间去讲解生字词，对于基础薄弱的海外学生来说，这部分的讲解十分必要。杨潇对于金老师的教学有一个小建议，在生字词的讲解上可以增加一些趣味性，比如学生接龙朗读等。
紧接着，高一年级的张利老师对课堂进行点评。张利老师赞同杨潇老师的想法，即在课堂上多花时间带领 学生去学习生字词，在讲解时可以增加一些趣味性。另外，线上和班集体远程教学相结合的教学模式，对老师的要求很高，但金老师的教学语言、表情管理、仪态等方面，都是做得很好的。课前抓阄的方式值得自己尝试学习。但是这个生字词的讲解上，可以再简洁凝练一点，节约课堂时间 。
初二年级的金文洁老师认为，金雨欣老师亲和力强，上课时一直伴随着甜美的笑容，声音洪亮清晰，很有感染力。并且金老师给学生的反馈准确、及时鼓舞学生。其中一个教学环节让她印象深刻，即对单元导读的介绍，这个环节以帮助学生理解课文。其次，作为一个线上和班集体远程教学相结合的模式，整体的互动情况非常好。但生字词讲解的形式可以更加多样，通过展示图片、词语连线，也可以帮助学生理解。
小学四（1）班的徐惠钦老师认为，海外学生词汇基础比较薄弱，需要老师花大量时间去带领学生朗读、书写，金雨欣老师在生词教学中，会提醒同学们注意这个词的应用，还会在生词基础上延伸一些知识，能够加强学生记忆。徐老师认为，正确的笔顺书写也是教学中的重要环节，需要老师格外关注，这也更加说明在海外中文课堂中，生字词是重要的教学内容。对于金老师的课堂，徐老师的建议是各个教学环节之间的衔接还可以再生动一点，目前还有点生硬，也不能很好掌握学生学习情况。
小学四（2）班的黄意老师认为，金雨欣老师在介绍新课背景时，像在说故事，很生动，听起来入迷。还可以请同学对背景知识进行一些补充，可以增加师生之间的互动。其次，词汇的学习时间要由学生的水平决定，学习时间也不一定光在课堂上，可以分课前预习，课中学习以及课后复习三个阶段去巩固学习成果。如果课中学习时间较长，可以丰富形式，增加一些趣味性。
小学四（3）班的郑莹儿老师认为，金老师在课前抽背古诗，而且他设计抓阄的形式，形式新颖有趣。同时，金老师对“线上+班集体远程教学课堂模式把握很好，同学们在分享的时候，金老师一直给予鼓励，并带领其他同学一起鼓掌，课堂氛围轻松活跃。此外，金老师对单元卷首语的讲解及课文的导入环节，都值得学习。但对课文背景知识的介绍偏多，建议整篇文章内容都梳理过，让学生再去概括。在这节课中，郑莹儿老师也意识到生字词的讲解是自己课堂中所欠缺的，自己会在今后教学中增加生字词学习的内容。
小学三（1）班的谢群老师随后发言。谢群老师认为，这节课非常真实，金老师非常有亲和力，声音温柔清晰，值得学习。在课前设计古诗抽背的环节，非常用心，但用时过长，在时间上可以有更加合理的安排，建议缩短在十分钟之内，或要求学生在周末的时间录制好背诵视频上交，老师可以提供一些背景音乐，增加学生背诵古诗的“仪式感”。同时，对课文背景介绍的讲解，可以更加简洁。其次，谢老师认为，字词的教学对海外学生来说确实非常重要，金老师在词汇教学中联系上下文，效果不错，但是还可以继续调动学生积极性，采用更加多样的方式讲解，结合一些手势、动作，把抽象文字转化成生动画面。
随后，小学三（2）班的黄丹丹老师对课堂进行点评。黄老师认为，金雨欣老师课前设计抽背环节可以缓解学生紧张情绪，尽快进入课堂。同时设计抓阄的方式，趣味十足。其次，在新课的导入上十分细致、到位，能够有效帮助学生理解，还可以增加一些提问，引发学生思考。建议在字词讲解时，可以增加趣味性，如学生开火车，词语搭配等等。
小学三（3）班的赵沁老师认为，金老师在课前抽背的环节处理得当，形式新颖，背得好的同学给予表扬，背不出的同学可以在课后继续准备，下次抽背，而不是不了了之，这点值得学习 。字词的学习固然重要，但金老师对于字词的讲解过于细致，对于初一的学生来说，已经有了一定的基础，可以采用提问的方式带领学习，老师再进行拓展补充。学生学习后，老师应该设计一些练习，检查学生的学习成果。
小学二（1）班的石莹老师发表看法。石老师认为，初一的学生有着一定的知识储备，在字词讲解上，老师可以多引导学生表达，让他们解释或造句，或者让学生阅读这篇课文之后，提出不懂的地方，然后老师再进行讲解，或是再请其他的同学来解答，可以让同学们都参与进来。另外，教师在设计教学环节时，应该增加一些提问，提问的方式也要精心设计，吸引学生的注意力，多跟学生进行互动。教师在讲解篇幅较长、需要速读的课文时，可以在课堂上给学生时间快速朗读，以便更好掌握学生的阅读情况。
小学二（2）班的王星心老师认为，金老师的教学设计非常用心的，线上和班集体远程教学相结合的方式，更能考验老师对课堂的控制能力，金老师在课堂中，把“引领者”的身份发挥得很好。在新课的讲解中，教师的课件是设计得简洁大方的，以提问的方式来导入，来激发起学生对课文的思考，把学生的注意力也是带入课堂。在介绍背景资料时，思路非常清晰，有感染力，但内容偏多，可以请学生来读一读。金老师把教学重点放在词汇上，符合国外学生的实际情况，词汇教学形式可以更加多样。
小学二（3）班的沈佳萍老师认为，金雨欣老师教学语言简练，听起来舒服。教学目的明确，从复习到新课的导入讲解，思路清晰。在生字的教学部分，金老师是让学生自己去文章中找出生字、生词语，然后根据文章中的语境来帮助学生理解意思，她自己则是将这个环节放在课前，可以节省课堂时间，同时，金老师还应该增加词汇练习，以便检查学生的学习情况 。
小学一（1）班的林佳佳老师认为，金老师对学生的鼓励语言十分恰当，能够有效激励学生。其次，抽背古诗的方式非常新颖，可以和班级优化大师结合。在校对环节中，可以将答案在课件呈现出来，方便学生核对。对于初中的学生来说，在介绍课文作者时，顺带介绍一些作者的其他作品，要求学生阅读再分享心得，也是一个非常好的拓展活动。字词的教学十分必要，但是形式可以更加多样，同时，学生应在预习时圈画生字，尽量不占用课堂时间。对于一些词汇的教学可以结合动作，让学生造句、或者把意思打出来，让学生先做笔记，课下也方便复习。讲解之后，也要有对应的练习。
小学一（2）班的马正兰老师认为，金雨欣老师对教学时间把控得很好，声音洪亮清晰，能及时的给学生一些鼓励和反馈。自己对于这堂课的建议与其他老师相似，即生字词讲解时间过长，可以提前给学生布置预习任务，教师在课堂检查预习成果，针对重难点再进行讲解，学生的印象会更加深刻。
小学一（3）班的郝安妮老师认为，本节课学生发言活跃，反馈及时，课堂氛围较好。但在教学中可以多关注线上学习的同学，增加与他们的互动。在生字词的学习中，老师讲解的内容过多，应多给学生机会表达，讲解词语大意后，让他们用生词造句、可能以后用起来会更加得心应手。
小学一（4）班的彭寒葳老师随后发言。彭老师认为，传统的教学模式对于学生来讲已经很熟悉，不能引起他们过多的兴趣，其他老师提出的趣味性，在实际教学中其实比较难把控。其次，金老师在上课前把课文结构梳理起来，会让学生很有安全感，自己很喜欢这种教学方式。对生字词的讲解，花再多时间都值得，基础知识需要重点掌握。关于趣味性，教师适当说说题外话，也能让学生放松，帮助他们调整状态。
小学一（5）班的陈乐乐老师认为，课前抽背古诗要被课前点名更加有趣，也能避免学生偷懒，临时抱佛脚，引起大家对背诵的重视。在讲解课文的时候，金老师针对一些字词的来历，具体的用法含义讲解都非常的细致入微，能够回顾他也能够回顾之前学的内容，来结合新知识的学习。但语速偏慢，教学节奏稍微拖沓。可以在讲解重点的时候加强语气，加快语速。在字词讲解上，她自己通常使用“换偏旁”的方式，比如说给今天的新字换个偏旁，它将会是我们以前学的哪个字？把生字教学转化为问题抛给学生们，让他们去回答、探究。
会议最后，潘世立校长作总结发言，并对接下来的教学工作作出部署。潘校长认为，本学年的教研活动每位老师都能认真观看教学回放，根据海外华文学校的特点、各年级段的特点及教学实际认真点评，积极交流，起到了教师之间互相学习、共同进步的作用，感谢每位老师的辛勤付出。在以后的教学中，海外华文教学要渐渐融合到国内教学的轨道中，最终达到和国内教学同步的目的。
另外，请各位老师告知学生家长，本学期的教学持续至7月20日。在7月9日之前需完成中文学校的考试。没有特殊安排的学生务必要在最后一个月认真学习，通过考试并取得成绩。同时在暑假一个月期间根据不同年级安排课目。7月11日至7月20日参加国侨办和浙江省侨办举办的大乐园活动，活动科目有杭州市江南学校老师执教，课目齐全、内容丰富，是一次难得的学习机会，希望各位老师做好各班的宣传工作。
最后，潘校长表示，各位老师工作一年来，获得了学生和家长一致好评，距离本学期结束还有一个多月，请各位老师站好“最后一班岗”，再次向各位老师的辛勤付出表示谢意。供稿人： 杨潇